Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar en qué consiste la narración de sucesos autobiográficos. Motivar a los alumnos a compartir aspectos interesantes de su vida y animarles a escribir sus propias narraciones.


• Actividad 1: (20 minutos) Pedir a los alumnos que escriban brevemente un suceso autobiográfico que hayan vivido. Luego, formar equipos de 4 o 5 estudiantes y pedirles que compartan sus historias en el grupo y elijan una para trabajar en equipo.


• Actividad 2: (15 minutos) Cada equipo debe organizar la historia elegida en una secuencia temporal, asegurándose de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Los estudiantes pueden utilizar tarjetas o post-its para representar cada suceso y ordenarlos en una línea de tiempo.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Hacer una breve revisión de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad 1: (20 minutos) Cada equipo debe escribir la narración autobiográfica basada en la historia elegida, asegurándose de utilizar las relaciones temporales adecuadas. Fomentar la creatividad y el uso de detalles en la escritura.


• Actividad 2: (15 minutos) Cada equipo debe compartir su narración con el resto de la clase. Los estudiantes pueden leer en voz alta, representar la historia con dibujos o utilizar cualquier otro recurso para hacerla más interesante.

Sesión 3