Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Tema transversal: Conocer las distintas teorías de población del continente americano.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos conocer el poblamiento original de América? ¿Qué evidencias históricas existen?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles teorías y evidencias históricas que los estudiantes conocen.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4.


• Asignar a cada grupo una teoría de población del continente americano (por ejemplo, teoría del estrecho de Bering, teoría del poblamiento costero, teoría del poblamiento a través del Pacífico, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen la teoría asignada, identificando las evidencias históricas que la respaldan.


• Proporcionar material de lectura y recursos adicionales para que los estudiantes puedan profundizar en su investigación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente su teoría de población y las evidencias históricas que la respaldan.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las teorías presentadas.


• Reflexionar sobre la importancia de las evidencias históricas en el estudio del poblamiento original de América.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevement