Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El maestro muestra a los alumnos algunas imágenes y objetos representativos de la ciudad de Celaya, como su bandera, escudo, monumentos importantes, festividades tradicionales, etc. Se promueve la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de conocer y valorar su ciudad y sus tradiciones.

  
  



• Planteamiento del problema: El maestro presenta el problema de que los alumnos no identifican su ciudad Celaya y, por tanto, tienen poco acercamiento a su cultura, tradiciones o costumbres, y apreciación al arte. Se les pregunta qué podrían hacer para aprender más sobre su ciudad y su cultura.

  
  



• Organización en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y eligen un líder. Cada grupo deberá investigar sobre una festividad tradicional de la ciudad de Celaya y cómo se celebra, así como sobre un monumento o obra artística importante de la ciudad.

  
  



• Investigación en grupo: Los grupos se dedican a investigar sobre la festividad o monumento asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de resulta