Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Janeth Ruíz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve historia o cuento que promueva la reflexión sobre los derechos de los niños.

  2. Discusión en grupo sobre los derechos que consideran más importantes y por qué.

  3. Actividad individual: los alumnos dibujarán o escribirán sobre un derecho que consideren fundamental y lo expondrán al grupo.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer algunos de los derechos de niñas y niños establecidos por la Convención sobre los Derechos del Niño.


Actividades:



  1. Presentación de la Convención sobre los Derechos del Niño y explicación de algunos de los derechos que garantiza.

  2. Juego de roles: los alumnos representarán situaciones en las que se violan los derechos de los niños y buscarán soluciones pacíficas.

  3. Reflexión en grupo sobre las soluciones encontradas y cómo se podrían aplicar en su vida diaria.


Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones conflictivas que puedan surgir en el aula.

  2. Dinámica grupal: los alumnos discutirán en pareja cómo podrían resolver cada situación de forma pacífica y llegar a un acuerdo beneficioso para todos.

  3. Puesta en común de los acuerdos alcanzados y elaboración de un listado de