Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen noción del tema ni comprensión de lectura.

Duración de cada sesión: 2 horas

Duración de cada secuencia didáctica: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la diferencia entre fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan los alumnos.


• Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para ilustrar el concepto.

Sesión 2: Análisis de la fantasía y la realidad en la literatura (45 minutos)

• Leer un cuento corto en voz alta y realizar preguntas para promover la comprensión de lectura.


• Discutir en grupo cómo se presenta la fantasía y la realidad en el cuento.


• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos escriban un final alternativo para el cuento, incorporando elementos de fantasía o realidad según su elección.

Sesión 3: Exploración de la fantasía y la realidad en el arte (45 minutos)

• Mostrar diferentes obras de arte que representen elementos de fantasía y realidad.


• Fomentar la observación y el análi