Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números escritos, por lo tanto requieren identificarlos y contarlos con diversos materiales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deberán adivinar el número que se les está describiendo.


• Discusión en grupo: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Cómo nos sirven los números en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de identificación de números escritos, donde los alumnos deberán buscar y señalar los números escritos en tarjetas o en diferentes objetos del salón.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos identificar los números escritos? ¿Cuántos números encontramos en la actividad? ¿Cuál fue el número más grande que encontramos?

Sesión 3:

• Actividad: Conteo con diversos materiales (fichas, bloques, botones, etc.), donde los alumnos deberán contar y agrupar los objetos según la cantidad indicada.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos contar los objetos? ¿Qué materiales utilizamos para contar? ¿Qué cantidad de objetos encontramos en cada grupo?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de completar la serie numérica, donde los alumnos deberán completar una serie numérica que les será presentada de forma parcial.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos completar una serie numérica?