Textos de divulgación científica

MARTHA ALICIA RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 3º
Materia: Español


Objetivo (PDA): Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Dificultad para buscar información y expresarse por escrito


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos de divulgación científica. Explicarles que son textos que tienen como objetivo comunicar de manera clara y accesible los avances científicos a un público no especializado.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica en diferentes formatos (artículos, infografías, videos, etc.) y pedirles que identifiquen las características comunes.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que uno de los problemas a los que nos enfrentamos al buscar información científica es la dificultad para encontrar fuentes confiables y expresarla de manera clara por escrito. Indicarles que durante estas sesiones trabajarán en mejorar estas habilidades.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los temas científicos que les interesan. Anotar en el pizarrón todas las ideas y elegir uno de ellos para desarrollar en la propuesta de divulgación científica.

  • Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán investigar sobre el tema elegido y buscar información relevante y confiable. Se les proporcionará una lista de fuentes recomendadas.

  • Actividad 3: Cada grupo analizará la información recopilada y seleccionará los aspectos m