Conociendo nuestros derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable

Jose Luis
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Conociendo nuestros derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable


Objetivo: Los alumnos podrán dialogar y argumentar acerca de cómo ejercen sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se comprometerán a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.


Duración: 45 minutos


Recursos: Cartulinas, marcadores, imágenes relacionadas con el tema, material audiovisual sobre los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve explicación del tema a tratar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y el acceso al agua potable y a un ambiente sano. Anotar las respuestas en una cartulina.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes relacionadas con la contaminación ambiental y la falta de acceso al agua potable.

    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos comenten sus impresiones sobre las imágenes.

    • Proyectar un video corto sobre los derechos humanos y el acceso al agua potable.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta para discutir en equipo:
      a) ¿Por qué es importante el acceso al agua potable?
      b) ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación ambiental?
      c) ¿Cómo podemos contribuir a un ambiente sano en nuestra comunidad?

    • Cada grupo deberá discutir y argumentar su respuesta. Al final, un representante de cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de ejercer nuestros derechos humanos.

    • Plantea