Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de cómo ha ido cambiando el proceso de la historia para una mejor comprensión del presente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la importancia de las fuentes históricas.


2. Elaboración de un ensayo sobre los cambios en el proceso de la historia y su influencia en la comprensión del presente.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


2. Introducción al problema: ¿Por qué es importante estudiar la historia y cómo ha ido cambiando su proceso para una mejor comprensión de nuestro presente?


3. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes fuentes históricas y pedir a los alumnos que las analicen y reflexionen sobre qué información pueden brindar.

Desarrollo:

1. Explicación de conceptos clave: fuentes históricas, hechos y procesos históricos.


2. Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes fuentes históricas (documentos escritos, artefactos, monumentos, etc.) y analizarán su importancia para la interpretación de los hechos y procesos históricos.


3. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexiones.

Cierre:

1. Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán y responderá