La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Español: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Organización de ideas y expresión oral

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la capacidad de organización y claridad en la exposición oral.


2. Lista de verificación para evaluar la creatividad y originalidad en la resolución de la situación problemática planteada.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas de la comunidad que afecten a los estudiantes.


3. Selección de una situación problemática para trabajar durante las siguientes sesiones.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia para resolver problemas.


2. Realización de una actividad de análisis de la situación problemática seleccionada, utilizando preguntas guía que promuevan el pensamiento crítico.


3. Organización de los estudiantes en grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre la situación problemática.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

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