Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planteamiento del problema: Tipos de reseña

Objetivo de la PDA: Elaborar una opinión sustentada acerca de un material reseñado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de reseña y su importancia como una forma de compartir opiniones sobre textos y audiovisuales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes tipos de reseña que conocen.


• Investigación guiada: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales de lectura y audiovisuales para que exploren y analicen. Cada grupo deberá elegir un material y comenzar a elaborar una reseña, teniendo en cuenta los diferentes tipos que existen.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus avances y se discutirán las características de los diferentes tipos de reseña identificados.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los diferentes tipos de reseña identificados por los alumnos.


• Actividad de análisis: Proporcionar a los alumnos diversos textos y audiovisuales y pedirles que identifiquen el tipo de reseña que corresponde a cada uno, justificando su respuesta.


• Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir sus respuestas y argumentar sus elecciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se llevará a cabo una discusión en la clase para analizar las diferentes perspectivas de los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión de las reseñas: Los alumnos retomarán los materiales seleccionados en la sesión 1 y revisarán sus re