Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Yajaira Ortiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los niños presentan dificultades con la expresión de necesidades, gustos, emociones e ideas, no distinguen alimentos y bebidas que son sanos.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Explicación de la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Realización de una actividad grupal donde los niños expresen sus necesidades y emociones.


Sesión 2: Conociendo nuestras necesidades (45 minutos)



  • Presentación de diferentes imágenes de personas realizando actividades y preguntar a los niños qué necesidades están cubriendo.

  • Realización de una actividad en la que los niños expresen sus propias necesidades y las relacionen con las imágenes.


Sesión 3: Expresando emociones (45 minutos)



  • Presentación de diversas situaciones que pueden generar diferentes emociones.

  • Realización de una actividad en la que los niños identifiquen las emociones que experimentan en diferentes situaciones y las expresen oralmente.


Sesión 4: Descubriendo gustos y preferencias (45 minutos)



  • Presentación de diferentes alimentos y bebidas saludables y no sa