Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Sesión 1:
Tema: Explorando nuestros nombres
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación de la problemática: Los niños de tercer grado se les dificulta reconocer su nombre propio así como escribirlo o redactarlo aún teniendo un texto de apoyo.


2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos y preguntar a los alumnos si pueden reconocerlos.


3. Explicación del objetivo de la clase: Aprender a reconocer y escribir nuestro nombre propio.


4. Actividad principal: Los alumnos se presentarán individualmente y mostrarán su nombre en una tarjeta escrita por ellos mismos.


5. Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo se sintieron al escribir su nombre? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué estrategias utilizaron para recordar cómo se escribe su nombre?


6. Cierre de la sesión: Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que la coloquen en su lugar en el salón.

Sesión 2:
Tema: Jugando con las letras
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si se acuerdan de cómo se escriben sus nombres y cómo se sintieron al hacerlo.


2. Actividad de motivación: Juego de asociación de letras y palabras. Los alumnos deberán encontrar la letra correcta para formar su nombre y otras palabras conocidas.


3. Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se ayudarán mutuamente para arm