La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Araceli Pioquinto
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema que se está trabajando: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Presentación del objetivo de la clase: "Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso".

  • Introducción de la metodología de Aprendizaje por indagación y la importancia de la participación activa de los estudiantes en la construcción de conocimientos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve contextualización histórica sobre la consolidación del Reino Español.

  • Distribución de materiales de consulta, como textos, imágenes y videos relacionados con el tema.

  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo, asignando a cada grupo un aspecto específico para indagar sobre la consolidación del Reino Español.

  • Los estudiantes, guiados por preguntas de investigación, deberán buscar información y analizarla en sus grupos.

  • Fomentar el intercambio de ideas y la participación activa de los estudiantes, promoviendo la reflexión crítica sobre los contenidos indagados.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Identificación de los aspectos más relevantes de la consolidación del Reino Español a partir de las indagaciones realizadas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la figura de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en este proceso histórico.

  • Realización de una actividad lúdica y creativa, como un juego de rol o una representación teatral, en la que los estudiantes puedan simular ser personajes históricos y recrear la consolidación