Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Gabriela Apolinar
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Diversidad cultural.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países? ¿Cuáles son sus implicaciones sociales, ambientales y económicas?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en internet sobre datos demográficos y estadísticas de población de distintos países.

  • Análisis de la información encontrada y elaboración de un mapa en base a los datos demográficos, resaltando las diferencias entre los países estudiados.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.

  • Reflexión sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas que se pueden inferir a partir de los datos encontrados.

  • Planteamiento de interrogantes y preguntas que surgen a partir de la actividad.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes que representen la diversidad cultural en distintos paíse