Riesgos en la Salud

antonio vazquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Riesgos en la Salud


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y explicar los factores que ponen en riesgo la salud, analizando diversas situaciones y proponiendo acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una breve historia de una persona que ha sufrido una enfermedad transmitida por la falta de higiene en su comunidad.

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo creen que se podría haber evitado esta situación?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema a trabajar (Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental) y su importancia para la salud.

    • Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de situaciones de riesgo relacionadas con la propagación de enfermedades transmisibles.

    • Análisis de situaciones: Los grupos deberán seleccionar una situación de riesgo y analizarla, identificando los factores que la ponen en riesgo y proponiendo acciones para reducir su propagación.

    • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido en esta sesión y cómo podrían aplicarlo en su entorno familiar, escolar y comunitario.

    • Tarea: Solicitar a los estudiantes que realicen una investiga