La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comparen algunas de sus costumbres y rutinas familiares con las de sus compañeros, encontrando similitudes.

Problema: Diagnostico de grupo - La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y repaso de la clase anterior.
   
   
   • Presentar el problema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han notado que las familias pueden tener diferentes costumbres y rutinas? ¿Alguien puede compartir una experiencia propia?"
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las costumbres y rutinas familiares que los alumnos conozcan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes que representen diferentes costumbres y rutinas familiares (por ejemplo, una familia comiendo juntos, una familia celebrando una fiesta, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas según las similitudes que encuentren entre ellas.
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y explicaciones con el resto de la clase.
   
   
   • Promover la discusión y reflexión sobre la diversidad de costumbres y rutinas familiares, destacando las similitudes que encontraron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una síntesis de la clase, resaltando las ideas principales sobre la diversidad de costumbres y rutinas familiares.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la comunidad.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos entrevisten a sus c