Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Paulina Carozzi
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca o relatar lo que le sucedió.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones



  • Presentación del tema: Se muestra a los niños y niñas diferentes imágenes que representan distintas emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

  • Diálogo grupal: Se les pregunta a los alumnos qué emociones pueden identificar en las imágenes y se les invita a compartir situaciones en las que ellos hayan sentido esas emociones.

  • Actividad artística: Los alumnos dibujarán en un papel una situación en la que se hayan sentido felices y otra en la que se hayan sentido tristes.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones



  • Reflexión grupal: Se pedirá a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen por qué se sintieron felices o tristes en esas situaciones.

  • Actividad artística: Los alumnos crearán un collage utilizando diferentes materiales (papel, telas, botones, etc.) para expresar una emoción que elijan.


Sesión 3:
Tema: Causas de las emociones



  • Diálogo grupal: Se invitará a los alumnos a compartir situaciones que les hayan provocado diferentes emociones y se reflexionará sobre las causas de esas emociones.

  • Actividad artística: Los alumnos utilizarán pintura y pinceles para representar una situación que les haya provocado una emoción específica.


Sesión 4:
Tema: Relato de experiencias



  • Reflexión grupal: Se pedirá a los alumnos que co