El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: Comprensión lectora.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar a los alumnos qué características sociales y naturales pueden identificar en ellas.


• Planteamiento del problema: Los alumnos recibirán un texto relacionado con el tema y se les pedirá que analicen la relación entre la sociedad y la naturaleza presente en el texto.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para leer y analizar el texto.


• Utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, los alumnos identificarán las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el texto y las anotarán en un cuadro sinóptico.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión guiada: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo las interrelaciones sociedad-naturaleza influyen en la construcción del espacio geográfico.


• Planteamiento de actividades para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar ejemplos concretos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno y preparar una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: