Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo de la clase (PDA): Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Tradiciones

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las canciones y rondas infantiles tradicionales (10 minutos)

• Presentar a los alumnos canciones y rondas infantiles tradicionales conocidas de la comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir si conocen alguna canción o ronda infantil tradicional y qué recuerdos tienen de ellas.


• Explicar la importancia de conservar y valorar las tradiciones culturales.

Desarrollo de la sesión 1: Apreciación de canciones y rondas infantiles (25 minutos)

• Reproducir una canción o ronda infantil tradicional y proporcionar a cada alumno una copia impresa de la letra.


• Invitar a los alumnos a seguir la letra impresa mientras escuchan la canción o ronda infantil.


• Realizar preguntas relacionadas con la relación entre la letra impresa y lo que escuchan, como "¿Qué palabras o frases escuchaste que también estaban en la letra impresa?" o "¿Hubo alguna diferencia entre lo que escucharon y la letra impresa?".


• Fomentar la participación y la discusión en clase sobre las canciones y rondas infantiles.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir la letra impresa y la relación entr