Reconocimiento y expresión de las emociones

Magy Olivat
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento y expresión de las emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de forma adecuada y respetuosa.



  • Inicio: Saludo y dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.

  • Actividad 1: Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Los alumnos identificarán y expresarán qué emoción representa cada imagen.

  • Actividad 2: Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones donde se presenten emociones. Deberán actuar y expresar cómo se sienten en cada situación.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2: Manejo de las emociones ante situaciones incómodas (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a identificar situaciones incómodas y a expresar lo que les molesta o incomoda de forma adecuada para evitar reaccionar con gritos o agresión.



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las emociones trabajadas.

  • Actividad 1: Presentación de situaciones incómodas y los alumnos deberán identificar qué emoción se puede sentir en cada una.

  • Actividad 2: Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones incómodas. Practicarán cómo expresar lo que les molesta o incomoda de forma respetuosa y evitando reaccionar con gritos o agresión.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar lo que nos molesta o incomoda de forma adecuada y cómo esto contribuye a una mejor convivencia.


Sesión 3: Diálogo y respeto para una mejor convivencia (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos practicarán el diálogo y el respeto