Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Aula con alumnos con problemas de razonamiento crítico y expresión verbal.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión cultural: Los alumnos deberán responder preguntas sobre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas, demostrando su comprensión de los significados e interpretaciones que se han trabajado en clase.

   
   



2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación creativa donde muestren una manifestación cultural o artística de su elección, utilizando recursos visuales, verbales y corporales para transmitir los significados y valores asociados a dicha manifestación.

   
   

Sesión 1: Manifestaciones culturales y artísticas indígenas de México

Inicio (10 minutos):

• Saludo y agenda del día.


• Pregunta: ¿Qué sabemos sobre las diferentes culturas indígenas de México? ¿Cuáles son algunas manifestaciones culturales y artísticas que conocemos de ellas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diapositivas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas indígenas de México, como la danza, música, arte plumario, artesanía, etc.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán