Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Imitar sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Diálogo sobre la importancia de los lenguajes artísticos y su presencia en el entorno diario de los estudiantes.


• Actividad: Observación y análisis de imágenes y sonidos presentes en el entorno de la escuela y la comunidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo los sonidos e imágenes pueden ser imitados con el cuerpo o con objetos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de tipos de líneas.


• Actividad: Exploración y experimentación con diferentes tipos de líneas utilizando diversos materiales artísticos (lápices, pinceles, témperas, etc.).


• Ejercicios prácticos para identificar y trazar líneas rectas, curvas, horizontales, verticales, entre otras.


• Aplicación de los conocimientos adquiridos para realizar dibujos y representaciones utilizando los diferentes tipos de líneas.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad anterior, enfocándose en la incorporación de los tipos de líneas en la vida cotidiana.


• Actividad: Salida al entorno de la escuela y la comunidad para identificar y registrar diferentes tipos de líneas presentes en la arquitectura, naturaleza, señalización, entre otros.


• Regreso al aula para compartir y analizar las observaciones realizadas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y utilizar los tipos de líneas en diversas situaciones de la vida cot