Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Entorno escolar y social de violencia contra las mujeres, falta de empatía y sororidad hacia la violencia de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una pregunta disparadora para activar el conocimiento previo relacionado con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Realizar una breve introducción sobre el tema y su importancia en la sociedad actual.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes un caso real o ficticio de discriminación de género y violencia contra las mujeres en un entorno escolar y social.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el caso para que analicen las diferentes perspectivas y causas de la problemática.


• Cada grupo deberá investigar sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en relación con el caso asignado.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y concl