Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, enfocándose en la importancia del botiquín escolar.

Frida Montiel
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y con ayuda, las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, enfocándose en la importancia del botiquín escolar.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Compartir con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y, con ayuda, ponerlas en práctica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar de nuestra integridad y la de los demás.

    • Presentación del problema: los niños no saben cuál es la importancia del botiquín escolar. Se muestra un ejemplo de botiquín y se les pregunta si saben para qué sirve y cuáles son sus elementos básicos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información sobre los accidentes más comunes en el hogar y en la escuela, destacando la importancia de prevenirlos.

    • Explicación sobre el botiquín escolar y sus elementos básicos.

    • Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben crear un cartel con información sobre la importancia del botiquín escolar y los accidentes más comunes. Pueden incluir dibujos y frases cortas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los carteles elaborados por cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de cuidar de nuestra integridad y la de los demás.

    • Entrega de un pequeño botiquín a cada niño para llevar a casa y recordar lo aprendido.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad en grupos, se observará la participación y colaboración de los alumnos, así como su capacidad para compartir ideas sobre la importancia del