Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños aprendiendo a entonar una canción.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos)
  
  
  • Saludo y establecimiento de normas.
  
  
  • Presentación del objetivo y la importancia de expresarse a través de los lenguajes artísticos.
  
  
  
  


• Desarrollo (30 minutos)
  
  
  • Conversación y reflexión guiada sobre las diferentes experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana (paisajes, momentos felices, momentos tristes, etc.).
  
  
  • Actividad práctica: los estudiantes dibujarán y pintarán una experiencia estética que recuerden.
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos)
  
  
  • Compartir los dibujos y explicar por qué eligieron esa experiencia estética.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos)
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Presentación del problema: aprender a entonar una canción.
  
  
  
  


• Desarrollo (30 minutos)
  
  
  • Introducción teórica sobre la importancia de la música y el canto como formas de expresión artística.
  
  
  • Actividad práctica: los estudiantes aprenderán a entonar una canción sencilla en grupo.
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos)
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y cómo se sintieron al cantar juntos.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Inicio (10 minutos)
  
  
  • Repaso del objetivo y del problema.
  
  
  • Presentación del instr