Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Título de la planeación: Investigando los teselados

Objetivo de aprendizaje: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "LOS ALUMNOS NO SON OBSERVADORES"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducción al objetivo de aprendizaje: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y se les dará una hoja con distintas figuras planas. Deberán observar y analizar las figuras para identificar sus características y las posibles relaciones entre ellas.


• Discusión en equipo y puesta en común de las observaciones y conclusiones.

Cierre:

• Reflexión sobre las relaciones encontradas entre las figuras y su importancia en la construcción de teselados.


• Tarea: Investigar ejemplos de teselados presentes en la vida cotidiana y traer imágenes para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior: Presentación de las imágenes de teselados encontrados en la vida cotidiana.


• Reflexión sobre la importancia de los teselados en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Actividad de construcción de teselados: Los alumnos trabajarán en equipos para crear sus propios teselados utilizando figuras planas. Se les proporcionarán papel cuadriculado y diferentes figuras pre-diseñadas para facilitar el proceso.