Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia verbal

Sesión 1: Las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las lenguas como manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia. En específico, analizaremos cómo las variantes del español influyen en la construcción de nuestra identidad".


2. Presentación de la problemática: "Imaginemos que en nuestra comunidad existen distintos grupos de hablantes de español con diferentes variantes lingüísticas. ¿Cómo crees que esto puede afectar la convivencia y el respeto entre ellos?".

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de investigación en grupo: Los estudiantes se dividirán en grupos y recibirán una variante lingüística del español (por ejemplo, español caribeño, español rioplatense, etc.).


2. Los grupos investigarán sobre la variante asignada: origen, características, influencias culturales, expresiones y modismos típicos, entre otros aspectos relevantes.


3. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre la variante lingüística asignada.


4. Debate sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo estas pueden generar identidad y sentido de pertenencia, así como posibles conflictos o discriminación.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Reflexión gr