Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Rectas y ángulos

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema: Los alumnos no llevan su juego geométrico

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar con rectas y ángulos, pero tenemos un pequeño problema, algunos de ustedes no llevaron su juego geométrico. ¿Cómo podemos solucionar esto?"


• Invitar a los alumnos a generar ideas y soluciones para resolver el problema.


• Registrar las ideas en un pizarrón o en una hoja para que todos los alumnos puedan verlas.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares) y discutir sobre sus características.


• Pedir a los alumnos que, utilizando reglas y compases, dibujen en su cuaderno diferentes figuras geométricas.


• Plantear preguntas orientadoras para guiar la indagación de los alumnos: ¿Cómo puedes construir un triángulo? ¿Qué relaciones puedes establecer entre los ángulos y los lados de un cuadrilátero? ¿Qué características tienen los polígonos regulares? ¿Cómo puedes construir un polígono irregular?

Cierre:

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus construcciones y explicar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales que identificaron.


• Hacer una síntesis de las ideas principales y destacar la importancia de las relaciones geométricas en la construcción de figuras.

Sesión 2

I