Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos realizan actividades muy rápidas y no se fijan en los errores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar un video corto sobre situaciones de proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se presenta la proporcionalidad inversa.


• Generar una pregunta guía para la indagación: "¿Cómo podemos entender y representar la proporcionalidad inversa?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con proporcionalidad inversa.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la situación problemática asignada utilizando diferentes fuentes.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes tipos de situaciones de proporcionalidad inversa encontradas.


• Resumir los conceptos clave en una tabla o esquema visual.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando tablas y gráficas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada y resolver dudas.


• Presentar ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa y cómo se pueden representar mediante tablas y gráficas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles problemas de proporcionalidad inversa para resolver util