Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Raquel
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


PDA (Propósito de aprendizaje): Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Integrar actividades que atiendan al problema de falta de mayor precisión y coordinación al manipular objetos y materiales diversos, tanto grandes como pequeños.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer y explorar diferentes objetos y materiales para desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Pregunta al grupo: ¿Qué objetos o materiales utilizamos en nuestras actividades diarias?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración: Colocar varios objetos y materiales en una mesa y permitir a los alumnos manipularlos y explorarlos. Fomentar la atención a las características y condiciones de cada objeto.

    • Juego de clasificación: Con los objetos y materiales previamente explorados, pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos por tamaño, forma o material. Fomentar la precisión en la clasificación.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la precisión y coordinación al manipular objetos y materiales? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestras actividades diarias?




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