Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos para aprender sobre la diversidad lingüística.
   b. Pregunta disparadora: "¿Sabían que existen diferentes formas de comunicarse? ¿Han escuchado diferentes idiomas o formas de hablar?"
   c. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre diferentes idiomas o formas de comunicación.

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos)
   a. Presentación del problema: Explicar el problema a los alumnos: "Tenemos una nueva amiga en el salón que no habla el mismo idioma que nosotros. ¿Cómo podemos comunicarnos con ella y aprender sobre su idioma y cultura?"
   b. Generación de ideas: Permitir que los alumnos compartan ideas sobre cómo pueden aprender sobre el idioma y cultura de su nueva amiga.

   
   



3. Investigación y descubrimiento (15 minutos)
   a. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes idiomas y formas de comunicación.
   b. Recursos: Proporcionar a los grupos materiales como libros, imágenes, grabaciones de audio, etc., para que puedan realizar su investigación.
   c. Guía de preguntas: Entregar