Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Mi entorno comunitario: barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.

Objetivo: Identificar que formamos parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de nuestro entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Indagar sobre el lugar donde vivimos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la temática a trabajar, explicando la importancia de conocer y valorar su entorno comunitario.


• Actividad: Realizar un brainstorming en el que los alumnos compartan y anoten en el pizarrón todas las palabras o conceptos relacionados con su entorno comunitario.


• Discusión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de conocer y valorar su entorno, destacando la diversidad de elementos naturales, sociales y territoriales presentes en él.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una salida de campo al entorno comunitario cercano a la escuela, como por ejemplo el barrio o la colonia. Los alumnos deberán observar y registrar las características naturales, sociales y territoriales que identifiquen.


• Registro: Los alumnos deberán registrar sus observaciones en un cuaderno o libreta, dibujando y describiendo lo que encuentren. También podrán realizar entrevistas a personas del lugar para obtener más información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: En grupos, los alumnos organizarán la información recopilada en la salida de campo y la clasificarán en las categorías de característic