Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
JOSE ARMANDO CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Iniciar la clase con una pregunta provocadora como: "¿Por qué algunas personas tienen acceso a mejores servicios y oportunidades que otras?"
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar que durante la sesión los alumnos investigarán y reflexionarán sobre este tema.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la desigualdad socioeconómica para investigar, como educación, salud, vivienda, empleo, etc.
- Darles tiempo para investigar y recopilar información utilizando diversas fuentes como libros, artículos, estadísticas, etc.
- Solicitar a cada grupo que prepare una presentación breve sobre las consecuencias de la desigualdad en el aspecto asignado y cómo afecta la calidad de vida de las personas y comunidades.
- Realizar una puesta en común de las presentaciones y promover la discusión entre los alumnos.
Sesión 2:
- Retomar la discusión anterior y plantear el siguiente problema: "¿Qué acciones podríamos tomar como individuos y como sociedad para garantizar el derecho a una vida digna y justa?"
- Dividir a los alumnos en grupos nuevamente y pedirles que pro