La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
David Aguilar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Problemática interdisciplinar: Que los alumnos registren y extraigan conclusiones del nuevo mundo y colonización de las Antillas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y su relevancia.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
- Introducción del problema interdisciplinar.
Desarrollo:
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de material de consulta (libros de texto, enciclopedias, Internet, etc.).
- Realización de una investigación guiada sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
- Fomento de la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.
- Registro de la información relevante en una ficha o cuadro comparativo.
Cierre:
- Presentación de los hallazgos y conclusiones por parte de cada grupo.
- Retroalimentación sobre los puntos más destacados y controversiales.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.
- Recordatorio de los hallazgos y conclusiones previas.
Desarrollo:
- Organización de los alumnos en nuevos grupos de trabajo.
- Realización de una actividad práctica, como la creación de un mapa interac