Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Título de la planeación: ¿Sabemos el impacto que generan nuestros hábitos en el consumo de recursos energéticos y en el medio ambiente?

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos (energía eléctrica y diversos combustibles) y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no son conscientes del impacto que generan sus hábitos en casa y comunidad.


• Introducción al tema: El consumo de recursos energéticos y su impacto en el medio ambiente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades en casa y en la escuela que requieren el uso de recursos energéticos y cómo creen que afectan al medio ambiente.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación: Los equipos de trabajo investigarán sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en diferentes actividades de la casa y la escuela.


• Recopilación de información: Los equipos recopilan información sobre el consumo de recursos energéticos en las actividades seleccionadas y cómo impactan en el medio ambiente.


• Análisis y reflexión: Los alumnos analizan la información recopilada y reflexionan sobre el impacto que generan sus hábitos en el consumo de recursos energéticos y en el medio ambiente.

Sesión 3:

• Creación de propuestas de mejora: Los equipos de trabajo elaboran propuestas para reducir el consumo de recursos energéticos y minimizar el impacto en el medio ambiente.


• Presentación de pro