Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los niños aprendan a ser más dinámicos y colaborativos ante la sociedad

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.


• Conversación inicial sobre las diferentes formas en que las personas de la comunidad se comunican.


• Realización de un juego de palabras: "Descubriendo nombres". Los niños tendrán que encontrar nombres propios de origen indígena y extranjero en una lista.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o historia que destaque la importancia de valorar la diversidad lingüística.


• Diálogo sobre las emociones y aprendizajes que se pueden obtener al conocer diferentes idiomas y culturas.


• Realización de una actividad grupal: "Mi nombre en otros idiomas". Los niños investigarán cómo se dice su nombre en diferentes idiomas y lo escribirán en una tarjeta.

Sesión 3:

• Invitación a un hablante indígena o extranjero de la comunidad para compartir su experiencia y su idioma.


• Preguntas y respuestas para conocer más sobre la cultura y el idioma del invitado.


• Juego: "Adivina el idioma". Los niños escucharán diferentes grabaciones de saludos en distintos idiomas y tendrán que adivinar de qué idioma se trata.

Sesión 4:

• Realización de una visita a un lugar de interés cultural relacionado con la diversidad lingüística, como un museo, una exposición o una biblioteca.


• Observación y reflexión sobre las di