Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Interdisciplinariedad: Resolver problemas de sumas y restas.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el razonamiento lógico-matemático.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase: Representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas.


• Motivar a los estudiantes a través de una breve historia o un juego relacionado con la suma y resta.


• Realizar preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico, como: ¿Qué estrategias podemos utilizar para representar cantidades? ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas, donde deberán utilizar estrategias de resolución.


• Plantear problemas de diferentes niveles de dificultad, adaptados a las capacidades de los alumnos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para resolver los problemas propuestos.


• Brindar apoyo y guía a los estudiantes en caso de que lo necesiten, pero promoviendo siempre la autonomía y el razonamiento propio.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y las relaciones entre la suma y la resta.


• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase y resaltar la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana