El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desarrollo científico y tecnológico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física y su influencia en la sociedad actual.


2. Presentación oral sobre la contribución de un científico/a de la Física y su repercusión en el ámbito tecnológico y social.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la sociedad actual.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el desarrollo científico y tecnológico.


• Mostrar ejemplos de mujeres y hombres que hayan hecho contribuciones significativas en la Física.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lista de científicos/as de la Física.


• Cada grupo deberá investigar sobre la vida, contribuciones y repercusiones en la sociedad de un científico/a asignado.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de consulta (libros, internet, documentales, etc.) para recopilar la información necesaria.


• Los alumnos deberán elaborar un informe sobre su científico/a asignado