Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 3º


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no dominan las competencias de lectura, escritura, expresión oral y cálculo mental.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el tema y motivar a los alumnos a explorar las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman un ecosistema.

  2. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes ecosistemas y su biodiversidad.

  3. Realizar una actividad de observación y registro de las características de un ecosistema cercano a la escuela.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender la importancia del aire para los seres vivos y su relación con la alimentación y la protección.


Actividades:



  1. Realizar una actividad experimental para evidenciar la presencia de oxígeno en el aire.

  2. Investigar y presentar ejemplos de animales que utilizan el aire para su alimentación y protección.

  3. Realizar una actividad de lectura y escritura sobre la importancia del aire para la vida.


Sesión 3:


Objetivo: Comprender la importancia del agua para los seres vivos y su relación con la alimentación y la protección.


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