Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las competencias de lectura, escritura, expresión oral y cálculo mental.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información".


• Explicarles el problema que vamos a abordar: Las dificultades en las competencias de lectura, escritura, expresión oral y cálculo mental.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que han experimentado en estas áreas y cómo afectan su aprendizaje.


• Establecer el objetivo de la clase.

Sesión 2: Aprendizaje sobre formulación de preguntas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Mostrar ejemplos de preguntas abiertas y cerradas, y explicar la diferencia entre ellas.


• Realizar ejercicios de práctica para que los alumnos formulen preguntas sobre diferentes temas.


• Fomentar la reflexión sobre cómo las preguntas pueden ayudar a obtener información relevante.

Sesión 3: Técnicas de búsqueda de información (45 minutos)

• Enseñar a los alumnos diferentes técnicas de búsqueda de información, como el uso de enciclopedias y de internet.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen la búsqueda de información utilizando diferentes