Introducción al álgebra.

Elizabet Balbina Nieto
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del problema interdisciplinario: "Operaciones básicas y sustancias nocivas". Se les mostrará un video corto sobre los efectos negativos de las sustancias nocivas en el organismo y se les invitará a reflexionar sobre la importancia de llevar una vida saludable.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

  • Explicación de los conceptos básicos del álgebra y su relación con las matemáticas.


Desarrollo:



  • Se formarán equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Se les entregará a cada equipo una serie de problemas relacionados con la representación algebraica de áreas. Los problemas estarán diseñados para que los alumnos identifiquen patrones y relaciones entre los datos.

  • Los alumnos deberán resolver los problemas en equipo, utilizando el pensamiento crítico y la indagación para llegar a una solución.

  • El profesor estará a disposición de los alumnos para aclarar dudas y guiar su aprendizaje.


Cierre:



  • Los equipos compartirán sus soluciones y resultados con el resto de la clase.

  • Se fomentará la participación y el debate, animando a los alumnos a explicar su razonamiento y argumentar sus respuestas.

  • Se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas y su aplicación en situaciones reales.

  • Se dará una tarea para la siguiente sesión, consistente en resolver problemas adicionales de representación algebraica de áreas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se retomará la tarea asignada en la sesión anterior, revisando los problemas resueltos por los alumnos.

  • Se