Introducción a la comunidad y la escuela
luz elena erzebec
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y la escuela
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la comunidad y la escuela, y desarrollar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través del aprendizaje servicio.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra comunidad y nuestra escuela".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunidad y escuela.
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar imágenes y vídeos de diferentes comunidades y escuelas alrededor del mundo, destacando las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de cada una.
- Facilitar una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las comunidades y escuelas mostradas.
- Invitar a los alumnos a compartir las características de su propia comunidad y escuela.
Aprendizaje servicio (10 minutos):
- Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para realizar una investigación sobre las características de su comunidad y escuela.
- Asignar tareas específicas a cada grupo, como investigar sobre la geografía, el clima, el ambiente, la cultura y el lenguaje de su comunidad y escuela.
Sesión 2:
Tema: Investigación sobre la comunidad y la escuela
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo, y desarrollar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través del aprendizaje servicio.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de las comunidades y escuelas.
Desarrollo