Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Israel Arzate Paz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo: Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Convivencia


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Identificar y explorar diferentes espacios físicos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos se presenten y mencionen su espacio favorito en la escuela.

  2. Mostrar imágenes de diferentes espacios físicos (patio de recreo, aula, biblioteca, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cada uno de ellos.

  3. Realizar una actividad de exploración de espacios físicos en la escuela, donde los alumnos se dividan en grupos y recorran diferentes áreas de la escuela, identificando los elementos de la estructura del espacio físico mencionados en el objetivo.

  4. Al finalizar, compartir en grupo las observaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los diferentes espacios físicos en la escuela.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Experimentar con diferentes formas de movimiento en el espacio.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar los elementos de la estructura del espacio físico.

  2. Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos realicen diferentes formas de movimiento (saltar, correr, balancearse, gatear, etc.) en un espacio delimitado.

  3. Proponer un juego de imitación de animales, donde los alumn