Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Sucely Andres
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del bullying en la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clasificación y experimentación con objetos del entorno. Explicar brevemente el concepto de diversidad y cómo se refleja en los objetos de la comunidad o región.



  • Planteamiento del problema (15 minutos): Presentar a los alumnos un problema relacionado con la clasificación de objetos en la escuela. Por ejemplo, "¿Cómo podemos organizar los útiles escolares en el salón de clases de manera que todos los alumnos tengan acceso a ellos de forma equitativa?"



  • Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y proponer soluciones al problema planteado. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los integrantes del grupo.



  • Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá compartir sus propuestas y argumentar su elección de organización de los objetos en el salón de clases. Fomentar la participación de todos los alumnos y el respeto hacia las ideas de los demás.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la diversidad (10 minutos): Realizar una breve reflexión sobre cómo la diversidad se refleja en los objetos de la com