Introducción al tema y sensibilización

JARED ALEJANDRO VALADEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y promover una actitud crítica hacia su protección.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta imágenes de diferentes ecosistemas y especies de animales y plantas, y plantea preguntas como: ¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad? ¿Qué acciones podemos realizar para protegerla?

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos forman grupos y reciben tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la biodiversidad, como la deforestación o la caza ilegal de animales. Deben discutir en grupo y presentar una propuesta de solución para cada problema.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus propuestas y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.


Sesión 2: Conocimiento de la biodiversidad local (45 minutos)


Objetivo: Conocer la biodiversidad presente en el territorio donde se ubica la localidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente promueve una lluvia de ideas sobre las especies de animales y plantas que los alumnos conocen en su localidad, y se registran en un mapa conceptual en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, organizados en parejas, investigan en internet, libros u otras fuentes de información sobre una especie de animal o planta presente en la localidad. Deben recopilar datos sobre su hábitat, características y estado de conservación.

  3. Cierre (10 minutos): Cada pareja comparte la información recopilada sobre la especie que investigaron y se genera una discusión sobre las acciones que pueden realizar para proteg