Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Quimihi Aguilar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Tema: El desafío a nuevos escenarios en la transición de amistades, relaciones y dinámicas.


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

    • Actividad de calentamiento: Juego de roles para representar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Reflexión inicial sobre el desafío de la transición y la importancia de tomar decisiones conscientes.



  2. Desarrollo:



    • Exposición de conceptos clave: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Actividades de discusión en grupos pequeños sobre diferentes situaciones y contextos que implican tomar decisiones.

    • Análisis de casos reales y ejemplos prácticos para fomentar el pensamiento crítico y la empatía.



  3. Cierre:



    • Síntesis de los aprendizajes clave de la sesión.

    • Actividad creativa de expresión individual: los estudiantes crearán un collage o dibujo representando cómo se ven a sí mismos en la transición y cómo desean ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Reflexión final sobre la importancia del entendimiento mutuo y la toma de decisiones para lograr un mayor bienestar personal y social.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de au