Explorando sonidos y movimientos en la vida cotidiana

Berenice
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Explorando sonidos y movimientos en la vida cotidiana


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.


Duración: 45 minutos


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  1. Planteamiento del problema: "Imaginen que el sonido y el movimiento de las acciones cotidianas pudieran ser diferentes. ¿Cómo podríamos realizar estas acciones de manera creativa a través de sonidos y movimientos?"

  2. Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos deberán elegir una acción cotidiana y representarla a través de sonidos y movimientos. Los demás compañeros deberán adivinar de qué acción se trata.

  3. Actividad 2: Creación de coreografías. Los alumnos formarán equipos y seleccionarán una acción cotidiana para representarla a través de una coreografía utilizando sonidos y movimientos. Cada equipo presentará su coreografía al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión sobre las acciones representadas y las posibilidades creativas que surgieron.

  2. Retroalimentación individual y grupal sobre el trabajo realizado.

  3. Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de cómo se utilizan sonidos y movimientos en diferentes expresiones artísticas.


Sesión 2:
Título: Explorando la relación entre sonidos, movimientos y expresiones artísticas


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la relación entre sonidos, movimientos y expresiones artísticas, y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


Duración: 45 minutos


Inicio:



  1. Repaso de la clase anter