Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Conociendo y explorando los nombres propios (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realizar una actividad de rompehielos donde los alumnos se presenten y digan su nombre completo.
   c. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Mostrar a los alumnos una lista con diferentes nombres propios y pedirles que identifiquen si los nombres corresponden a hombres o mujeres.
   b. Pedir a los alumnos que compartan el origen de sus nombres y qué significado tienen.
   c. Proporcionar a los alumnos papel y lápiz para que practiquen escribiendo su nombre y apellidos.
   d. Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y escriban los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir una breve descripción de ellos mismos y de sus familiares.

   
   

Sesión 2: Profundizando en la escritura de nombres propios (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir correctamente diferentes nombres propios, demostrando apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión:

1. In