Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Introducción a las máquinas, herramientas e instrumentos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Primera sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación de los estudiantes.

  • Presentación del problema: ¿Por qué las máquinas, herramientas e instrumentos son importantes en nuestras vidas?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversas actividades cotidianas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video corto que ejemplifica el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer necesidades humanas en diferentes contextos.

  • Organización de los estudiantes en grupos de cuatro.

  • Asignación de diferentes objetos cotidianos a cada grupo (martillo, lápiz, teléfono móvil, etc.).

  • Los grupos deberán identificar las funciones y procesos de cambio técnico de los objetos asignados.

  • Realización de una investigación breve sobre la historia y evolución de los objetos asignados.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en